lunes, 26 de mayo de 2014
jueves, 22 de mayo de 2014
Trabajo final de TIC's en POLIGLOTISMOTROGLODITA
La interculturalidad
del mundo hispanohablante a través de una práctica con WebQuest: hispanoamérica
en el aula de ele
INTRODUCCIÓN
¿Conoces
el número de países de América donde se habla español? ¿Sabrías ubicarlos en un
mapa? ¿Es Hispanoamérica lo mismo que Iberoamérica o Latinoamérica?
Hispanoamérica
es el territorio formado por los países pertenecientes al continente americano
en los que se habla español como lengua oficial o cooficial (otras lenguas
habladas en Hispanoamérica son, por ejemplo, el guaraní, el quechua, el maya,
el aimara…) Su gentilicio, hispanoamericano, se refiere estrictamente a
lo perteneciente o relativo a la América española y no incluye ni lo relativo a
España ni lo relativo a países de América donde se hablan otros idiomas.
Iberoamérica
abarca, además de Hispanoamérica, Brasil; y Latinoamérica, los estados del
Viejo Continente donde se habla francés. Los países hispanoamericanos son, por
tanto: Argentina, Bolivia, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El
Salvador, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú,
(Puerto Rico), República Dominicana, Uruguay y Venezuela.
¿Mala memoria? Haz clic en el siguiente
enlace y recuerda dónde su ubica cada uno:
Después de realizar el trabajo deberás ser
capaz de contestar a las siguientes preguntas:
-
¿En
qué países de América se habla español? ¿Cuáles son sus capitales?
-
¿Dónde
están situados esos Estados?
-
¿Qué
sabes de su gastronomía, de su arte, de su literatura, de sus fiestas, de sus
costumbres o de sus lugares de interés, por ejemplo?
Para poder responderlas es posible que
tengas que navegar por internet e investigar un poquito, y de cara a facilitarte
la búsqueda te propongo algunas actividades:
TAREA. ¿QUÉ TIENES QUE HACER?
El trabajo lo llevarás a cabo
individualmente y las actividades propuestas girarán en torno a dos tareas
generales:
-
Repaso o aprendizaje de cuestiones
de geografía.
-
Búsqueda de información sobre
seis países de Hispanoamérica.
PROCESO
Las tareas que realizarás son las
siguientes.
-
Dibuja el mapa de
Hispanoamérica y colorea cada país en un color diferente.
-
Localiza la capital de cada
país y sitúalas en el mapa.
-
Busca información sobre la capital
de los seis países que he seleccionado (Argentina, Bolivia, Ecuador, Guatemala,
Perú y Uruguay), así como varias cuestiones interesantes de cada uno de los Estados
en general (ciudades o pueblos más importantes, gastronomía, otras lenguas
habladas en ese territorio, arte, literatura, música, atractivos turísticos o
lugares de interés especial para ti, costumbres y fiestas que te llamen la
atención, por ejemplo). En las próximas WebQuest conocerás más a fondo otros
seis países de Hispanoamérica.
Posteriormente,
deberás entregar en la fecha indicada un trabajo escrito en formato Word, PDF o
Power Point, indicando claramente el título de la WebQuest, las tareas
realizadas e incluyendo imágenes procedentes de Internet relacionadas con el
tema. Se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:
-
Exposición clara y precisa de
todo lo aprendido a través de las actividades. Es importante que aparezcan los
apartados correspondientes a las preguntas.
-
Buena capacidad de síntesis de
suficiente cantidad de información relevante.
-
Creatividad y originalidad.
RECURSOS
Argentina:
Bolivia:
Ecuador:
Guatemala:
Perú:
Uruguay:
Si
te sirves de fotografías para realizar tu trabajo, no olvides utilizar solamente
aquellas que estén bajo la licencia CREATIVE COMMONS:
EVALUACIÓN
Escaso aprendizaje
1
|
Aprendizaje medio
2
|
Buen aprendizaje
3
|
Excelencia en el
aprendizaje
4
|
|
Información aportada.
|
Descripción
incompleta. No responde a lo que se le propone.
|
Descripción
adecuada aunque superficial.
|
Descripción
que refleja un buen trabajo. Responde a lo que se le propone.
|
Información
inmejorable.
|
Presentación del
trabajo, organización, claridad en la exposición de los contenidos y
originalidad.
|
El
desarrollo de estos parámetros es inadecuado. El trabajo está desordenado, no
indica los títulos de los puntos, no aparece ninguna imagen, exposición de la
información poco clara.
|
El
desarrollo de dichos parámetros es aceptable.
|
Buen
trabajo, ordenado, títulos claros, imágenes apropiadas, creativo…
|
Un
trabajo excelente y muy original, muy claro, información muy ordenada, buena
redacción, imágenes muy apropiadas, buena portada, excelente exposición de
los contenidos. Muy bueno.
|
Redacción (sintaxis y
léxico).
|
Demasiados
errores graves de sintaxis y de léxico (para un nivel B2).
|
Bastantes
errores graves de sintaxis y de léxico (para un nivel B2).
|
El
número de errores sintácticos o/y léxicos es aceptable para un nivel B2.
|
El
número de errores sintácticos o/y léxicos es escaso o nulo.
|
CONCLUSIÓN
Espero que hayas disfrutado visitando en
la distancia algunos países de Hispanoamérica. Descubrir nuevos lugares del
mundo y distintas culturas y estilos de vida es siempre bonito y muy
enriquecedor.
Ahora toca
relajarse y, jugando, aprender algunas cuestiones más sobre Hispanoamérica y su
pasado:
Grupo de juegos 1:
Grupo de juegos 2:
lunes, 5 de mayo de 2014
Vídeo subtitulado por poliglotismotroglodita
Antes de ver el vídeo completo, escucha siguiendo los subtítulos hasta el minuto 2'30''. ¿Intuyes quién puede ser la persona que envía las flores? ¿Te atreves a inventar un final para la canción de Cecilia? Escríbelo y compártelo con tus compañeros. Vuelve a darle al PLAY y comprobad quién se ha aproximado más al verdadero desenlace de la historia. Disfrutad escuchando de nuevo la canción entera y cantándola.
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